Apoio Educativo

Na passada 5ª feira tive uma reunião com a professora do ensino especial destacada e a diretora do colégio. Definiram-se alguns objetivos para este ano, porém o plano de intervenção não pode ainda ser preenchido por ter sido alterado o Dec. Lei que rege o ensino especial. A técnica é a mesma do ano passado, que o meu JP tão bem conhece e adora.

Falamos mais de uma hora, obviamente sobre o JP. Os seus objetivos são, neste momento, de promover o mais possível a sua autonomia na sala e no recreio.

Pediram-me que leve o andarilho para a escola. Vou pensar em fazê-lo, mas o JP ainda precisa de aprender a usá-lo mais corretamente. Para além disso a educadora e a auxiliar vão familiarizar-se com a linguagem SPC. Símbolos que o JP utiliza (e passará a utilizar mais agora) para se expressar.

O horário das intervenções serão junto da hora do almoço, para possibilitar a promoção da alimentação, autonomamente.

Durante a conversa, estive mais apagada do que o habitual. Tenho muita tendência para pensar em tudo o que é positivo no JP e fiquei muito apreensiva  de como esta situação de dependência possa estar a afetá-lo, psicologicamente. Mas se ele está sempre feliz, julgo que consegue "ir encaixando"...Teremos é de trabalhar para sermos autónomos, tão depressa quanto possível.

Trocámos muitas impressões sobre o JP. É bem conhecido pela diretora. Sabem muito bem do que gosta e como ele é.

Adora as aulas de música.

A sua habitual simpatia e boa disposição também foi elogiada.

Perguntei à diretora do colégio se achava que a educadora estava à vontade com todos os procedimentos. Sempre me deram a ideia que sim, mas quis confirmar. Ela respondeu-me que a educadora estava muito motivada e tudo estava a correr lindamente.

E eu faço votos para que façam um bom trabalho durante este ano letivo.

PS: Parabéns a esta família...a minha ex-colega da faculdade que reencontrei anos mais tarde justamente por causa da PC dos nossos filhos.